Tematyka sieci

Tematyka sieci - Współpraca nauczyciela z rodzicami

1. Nazwa sieci

Współpraca nauczyciela z rodzicami – różne formy włączania rodziców w działania edukacyjno–wychowawcze przedszkola

2. Grupa docelowa

Nauczyciele wychowania przedszkolnego

3. Program pracy sieci

1. Integracja grupy, wprowadzenie do tematu
Problemy poruszane podczas spotkania	Działania w sieci
1. Omówienie i przybliżenie celów oraz założeń projektu „sieciowego”. Ustalenie planu działania sieci. 2. Dyskusja wokół tematów: • współpraca z rodzicami: konieczność, przywilej czy sposób na podniesienie jakości pracy? • nasze doświadczenia w kontaktach z rodzicami. 3. Formy spotkań z rodzicami: zebranie i krótkie omówienie wszystkich występujących form współpracy z rodzicami na terenie przedszkola. 4. Wpływ zaangażowania rodziców na funkcjonowanie dziecka i grupy – dyskusja wśród uczestników spotkania. 5. Podsumowanie spotkania	• Dyskusja na forum – wymiana doświadczeń. • Zebranie ustaleń z pierwszego spotkania: formy współpracy z rodzicami, zalety współpracy przedszkola z rodzicami.
Materiały samokształceniowe Analiza dokumentów prawnych: podstawa programowa wychowania przedszkolnego, statuty przedszkoli, plany pracy przedszkola – m.in.: analiza zapisów dotyczących praw i obowiązków rodziców. Kierunki polityki oświatowej państw
2. Nauczyciel w kontakcie z rodzicem – budowanie autorytetu
Problemy poruszane podczas spotkania	Działania w sieci
1. Spotkanie z ekspertem – psychologiem z doświadczeniem w pracy z rodzicami i dziećmi w wieku przedszkolnym, nt.: „Budowanie autorytetu nauczyciela w kontaktach z rodzicami”. 2. Komunikacja interpersonalna, czyli jak rozmawiać z rodzicami. Przygotowanie się do rozmowy z rodzicami. 3. Praca w zespołach – konstruowanie schematu postępowania z rodzicami w różnych sytuacjach, np.: • konieczność przekazania informacji o niewłaściwym zachowaniu się dziecka, • zebrania informacyjne. • rozmowy indywidualne, • zajęcia otwarte z udziałem rodziców, • zajęcia pokazowe dla rodziców. 4. Prezentacja ustaleń zespołów – dyskusja wokół wyników. 5. Podsumowanie spotkania.	• Dyskusja na forum: wybór tematów na kolejne spotkanie, wymiana doświadczeń – dzielenie się własnymi pomysłami zajęć i zabaw. • Próby tworzenie scenariuszy zajęć z rodzicami i dla rodziców – do przedstawienia na kolejnym, 3 spotkaniu • Tworzenie netoteki, linki do przydatnych stron.
Materiały samokształceniowe • Andrzejewska J., Wspieranie rozwoju dziecka poprzez współpracę nauczyciela z rodziną, [w:] red. S. Guz, J. Andrzejewska, Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole,UMCS, Lublin 2005. • Babiuch M., Jak współpracować z rodzicami trudnych dzieci?,WSiP , Warszawa 2002
3. Konstruowanie zajęć z udziałem rodziców i dzieci
Problemy poruszane podczas spotkania	Działania w sieci
1. Praca w zespołach: tworzenie modelowych scenariuszy na spotkania z udziałem rodziców: • zebranie rodziców (informacyjne, organizacyjne), • spotkanie tematyczne, np. wielkanocne, • spotkanie otwarte – pokazowe, • spotkania warsztatowe z czynnym udziałem rodziców. 2. Prezentacja scenariuszy zajęć z udziałem rodziców, opracowanych między spotkaniami przez chętnych uczestników. 3. Omówienie scenariuszy, podkreślenie ich mocnych i słabych stron – odniesienie do ustaleń z poprzednich spotkań. 4. Podsumowanie warsztatu	• Dyskusja na forum: wybór tematów na kolejne spotkanie, wymiana doświadczeń – dzielenie się własnymi pomysłami zajęć i zabaw. • Stworzenie bazy scenariuszy i pomocy dydaktycznych do spotkań z rodzicami i dla rodziców. • Tworzenie prezentacji multimedialnej na zajęcia dla rodziców prezentującej dokonania dzieci.
Materiały samokształceniowe • Mendel M., Rodzice i nauczyciele jako sprzymierzeńcy, Harmonia, Gdańsk 2007. • Zajęcia z udziałem rodziców, „Wychowanie w przedszkolu” IX 2012, nr 8
4. Wykorzystanie nowoczesnych technologii w spotkaniach z rodzicami
Problemy poruszane podczas spotkania	Działania w sieci
1. Dyskusja wokół tematów: • wykorzystanie nowoczesnych technologii do współpracy z rodzicami: motywacja, atrakcja czy konieczność? • strona internetowa przedszkola jako łącznik z rodzicami. 2. Prezentacja multimedialna – przykład dobrej praktyki przedstawiony przez chętnego uczestnika spotkania. 3. Walory edukacyjne prezentacji multimedialnej – dyskusja wokół tematu. 4. Praca w zespołach – przygotowanie prezentacji multimedialnej w programie Power Point na: • zebranie informacyjne, • spotkanie warsztatowe, • spotkanie pokazowe. 5. Podsumowanie prac zespołów – dzielenie się wrażeniami i sugestiami z przygotowywania prezentacji.	• Dyskusja na forum: wymiana doświadczeń – dzielenie się własnymi pomysłami zajęć i zabaw. • Rozmowy na temat warsztatów – dzielenie się wrażeniami.
Materiały samokształceniowe • Garstka T., Współpraca z rodzicami w szkole. Scenariusze zebrań, wskazówki do prowadzenia trudnych rozmów, materiały dla rodziców,Raabe, Warszawa 2012. • Whalley M. i Zespół Pen Green Centre, Jak włączyć rodziców do nauki dzieci?, WSiP, Warszawa 2008
5. Harmonogram współpracy z rodzicami
Problemy poruszane podczas spotkania	Działania w sieci
1. Planowanie pracy przedszkola i grupy z uwzględnieniem współpracy z rodzicami – dyskusja wokół tematu. 2. Praca w zespołach: harmonogram współpracy z rodzicami na dany rok szkolny – zasady planowania, przykładowe zadania i tematy. 3. Dzielenie się ustaleniami zespołów, podkreślenie mocnych stron harmonogramów. 4. Podsumowanie i ewaluacja pracy w sieci.	• Kontynuacja tematu w sieci, dalsza wymiana doświadczeń, grupa wsparcia.
Materiały samokształceniowe • Rodzice w przedszkolu. Organizacja spotkań. Wskazówki do prowadzenia rozmów. Scenariusze zabaw i uroczystości,red. E. Czerwińska-Klemke, Raabe, Warszawa 2012

4. Załącznik: materiał szkoleniowy

Zajęcia otwarte, to najlepsza forma włączenia rodziców w życie przedszkola. Podczas nich każdy rodzic ma niepowtarzalną okazję do bezpośredniej obserwacji swojego dziecka na tle rówieśników, do wspólnej zabawy i pracy ze swoim dzieckiem, a także poznania kolegów i rodziców innych dzieci. Jest to również okazja do poznania wielu metod i form pracy wykorzystywanych przez nauczycielki w przedszkolu. Aby zajęcia otwarte były atrakcyjne dla dzieci i rodziców, sprawiały uczestnikom radość, każdy nauczyciel musi się do nich bardzo dobrze przygotować. Tak przygotować, żeby żadna sytuacja go nie zaskoczyła, a wszystkie zaplanowane działania przebiegały sprawnie.
Zapraszając rodziców na zajęcia, w ogłoszeniu z dokładną datą i godziną warto poprosić o przyniesienie ze sobą: dobrego humoru, wygodnego stroju i obuwia! / takie dodatkowe informacje są bardzo ważne, gdyż nieodpowiedni strój (np.: elegancki garnitur, wąska spódnica), czy obuwie (szpilki) mogą uniemożliwić rodzicowi wzięcie bezpośredniego udziału/.
Od wielu już lat prowadząc spotkania z rodzicami staramy się tak je organizować, by rodzice byli równoprawnymi uczestnikami. Forma zajęć „rodzic – obserwator” wydaje nam się mało atrakcyjna i rzadko stosujemy ją w naszej pracy.
A oto kilka sprawdzonych rad na udane spotkania z rodzicami

dokładnie przemyśl i zaplanuj zajęcia /zaplanuj działania dla dzieci – zaprezentowanie rodzicom osiągnięć
dzieci; zaplanuj działania dla rodziców – dzieci są obserwatorami, zaplanuj wspólne działania dla dzieci i rodziców
przygotuj wcześniej wszystkie niezbędne materiały, które będziesz wykorzystywać podczas spotkania
ustal termin spotkania /umieść informację na tablicy ogłoszeń przynajmniej na tydzień wcześniej – przecież rodzice pracują, mają swoje plany itp. W zależności od rodzaju spotkania podaj dodatkowe informacje dotyczące np. ubioru/
upewnij się czy do każdego dziecka ktoś przyjdzie / jeśli nie mogą rodzice niech przyjdzie w zastępstwie ktoś bliski dziecku: starsze rodzeństwo, dziadkowie, ciocie. Dziecko, do którego nikt nie przyjdzie może czuć się odrzucone, niekochane – będzie to dla niego smutna zabawa/
zaangażuj dzieci – one będą przypominać w domu o spotkaniu
nie zdradzaj dzieciom i rodzicom „tajemnic” spotkania – przecież wszyscy lubimy być mile zaskakiwani
miej dobry humor, bądź pozytywnie nastawiona /ma to ogromny wpływ na wszystkich uczestników/
jeśli coś nie wyjdzie, o czymś zapomnisz – pamiętaj! Wiesz o tym tylko ty, pozostali będą sądzić,
że tak miało być.

Życzymy miłej zabawy i pracy

z dziećmi i rodzicami.

Załącznik

**Zasoby sieci pilotażowych**
L.p.	Nazwa	Autor (-rzy)	Link
1.	Współpraca z rodzicami, angażowanie ich w naukę i wychowywanie dzieci	Krystyna Wojtera	POBIERZ

5. Bibliografia