|
„Dzięki możliwościom, jakie dają urządzenia cyfrowe z odpowiednim oprogramowaniem, nie tylko zwiększa się intensywność i zakres używania TIK w szkole, ale – co stanowi prawdziwą wartość – następuje poprawa nauczania i uczenia się uczniów (…).
Po pierwsze – tworzenie na lekcjach środowiska sprzyjającego uczeniu się. Jak wykorzystywać TIK w wyznaczaniu i komunikowaniu celów uczenia się, przekazywaniu uczniom informacji zwrotnej, motywowaniu uczniów do nauki i wysiłku, zauważaniu i docenianiu ich pracy i osiągnięć.
Po drugie – pomoc uczniom w zrozumieniu tego, czego się uczą. Tutaj TIK mogą wspierać nauczycieli w rozwijaniu umiejętności zadawania pytań oraz dawaniu wskazówek i podpowiedzi.
Po trzecie – pomoc uczniom w poszerzaniu i stosowaniu wiedzy. Wiemy, że głębokiemu uczeniu się dobrze służą strategie rozpoznawania podobieństw i różnic oraz klasyfikowania. Stosowaniu wiedzy w praktyce sprzyja rozwijanie zdolności naukowego rozumowania poprzez stawianie i weryfikowanie hipotez”*.
Zapraszamy na strony programu Aktywna edukacja realizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w ramach współpracy z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji. Celem programu jest wyposażenie dyrektorów szkół i nauczycieli w wiedzę i umiejętności niezbędne, by wdrażanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) przyniosło jak największy pożytek.
* Strzemieczny J., (2015), Od wydawcy polskiego, [w:] Efektywne wykorzystanie nowych technologii na lekcjach, Pitler H., Hubbell E.R., Kuhn M., Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej.
|