 |
Coraz większa grupa uczniów nie znajduje w czytaniu przyjemności i w związku tym nie czyta lub czyta wyłącznie lektury szkolne. Praca z takimi uczniami jest prawdziwym wyzwaniem nie tylko dla pojedynczych nauczycieli, lecz także całej szkoły. Szkoła ma różne możliwości promocji czytelnictwa. Jednym z zadań, jakie stają przed nauczycielem i nauczycielem bibliotekarzem, pracującym z czytelnikami opornymi, jest umiejętny dobór rekomendowanych tytułów. Warto też pamiętać, że pokolenie współczesnych nastolatków jest pokoleniem multimedialnym. Książkę trzeba więc przedstawiać jako integralną część kultury współczesnej: pokazywać, że większość filmów ma swoje książkowe pierwowzory, że gry komputerowe często odnoszą się do literatury lub mają drukowane przewodniki, że korzystanie z internetu wymaga biegłości w czytaniu, którą można przećwiczyć podczas lektury powieści. |